Publié le
12En ces temps de continuité pédagogique, j’ai choisi, dans un premier temps, de publier le bingo des défis quotidiens proposés à mes élèves. L’une des missions de l’école est, en effet, la sociabilisation. Depuis plus de deux semaines, j’oeuvre donc … Lire la suite →
Voici une série d’affichages pour rappeler/encourager les gestes quotidiens d’économie d’énergie à l’école ou à la maison.
Lire la suite →Dans le cadre de notre projet d’école (tisser des liens interpersonnels) et de notre Parcours d’Education Artistique et Culturelle (la biodiversité), mes élèves de CP ainsi que les élèves de ma super collègue de CM1-CM2 vont suivre la Transat Jacques … Lire la suite →
Ce blog a pour vocation de partager des ressources pédagogiques ou liées au métier d’enseignant dont je suis l’autrice, bien que ces ressources puissent s’appuyer sur le travail d’autrui (livres, méthodes, articles, etc.). En suivant cette charte, j’affiche mon respect … Lire la suite →
Publié le
4Voici les maisons des nombres de 0 à 10 que j’ai réalisées pour le CP. Le document des maisons des nombres comprend : les affichages finaux des maisons des nombres de 0 à 10 (que j’imprime en mode affiche à … Lire la suite →
Publié le
9Notre Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC) 2019-2020 étant orienté Education au Développement Durable (EDD), j’ai décidé de me saisir de l’intérêt qu’ont les enfants pour les animaux pour élargir leurs connaissances sur le vivant dans le respect de la … Lire la suite →
Publié le
41Pour celles et ceux qui travaillent la mythologie grecque dans leur classe, voici le système de régulation des comportements que j’ai créé et utilisé dans ma classe tout au long de l’année 2017-2018. Comment ton système de gestion de classe … Lire la suite →
Publié le
49Dans cet article, vous trouverez un système de gestion de classe sur le thème du voyage. Je l’ai baptisé “le VISA du comportement” ! Comment ton système de régulation de classe fonctionne-t-il ? Au début de chaque période, chaque élève … Lire la suite →
Publié le
24En complément du calendrier annuel, voici la frise de vie collective que j’utilise en cycle 2. Inspiré des poutres du temps Montessori, cet outil permet aux élèves de construire les notions temporelles tout au long de l’année scolaire (temps écoulé, … Lire la suite →
Publié le
36En complément de la frise du temps, des calendriers mensuels et du marque-page pour l’agenda, voici les étiquettes pour le rituel de la date. Désormais, j’ai aimanté mes étiquettes. Le quantième est écrit au feutre d’ardoise sur la feuille plastifiée. Après, … Lire la suite →
