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8Depuis la parution du guide dit “orange” Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP , les enseignant.e.s de CP sont incités à vérifier la déchiffrabilité des textes proposés à leurs élèves tout au long de l’année. Pour ce faire, … Lire la suite →
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104A l’instar de nombreux professeurs, j’associe volontiers les couleurs et les sons complexes. Le principe d’utilisation est simple : le son est contenu dans le nom de la couleur : nOIr, marrON, rOUge, jAUne, etc. J’utilise et fais évoluer cet … Lire la suite →
Pour les collègues qui souhaitent mieux connaître leur cohorte de CP post confinement et/ou par précaution en ces temps incertains d’ici aux évaluations nationales, voici une remise en page rapide des évaluations de positionnement proposées sur Eduscol en Français et … Lire la suite →
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2Voici une série d’affichages pour rappeler/encourager les gestes quotidiens d’économie d’énergie à l’école ou à la maison.
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2Dans le cadre de notre projet d’école (tisser des liens interpersonnels) et de notre Parcours d’Education Artistique et Culturelle (la biodiversité), mes élèves de CP ainsi que les élèves de ma super collègue de CM1-CM2 vont suivre la Transat Jacques … Lire la suite →
Ce blog a pour vocation de partager des ressources pédagogiques ou liées au métier d’enseignant dont je suis l’autrice, bien que ces ressources puissent s’appuyer sur le travail d’autrui (livres, méthodes, articles, etc.). En suivant cette charte, j’affiche mon respect … Lire la suite →
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13Voici les maisons des nombres de 0 à 10 que j’ai réalisées pour le CP. Le document des maisons des nombres comprend : les affichages finaux des maisons des nombres de 0 à 10 (que j’imprime en mode affiche à … Lire la suite →
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475MAJ 24/08/2024 : Tous les calendriers sont disponibles ! À l’exception de la Corse pour laquelle les informations ne sont pas encore disponibles, les calendriers proposés courent jusqu’au mois de septembre 2025 inclus pour ne pas attendre après moi en … Lire la suite →
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15Nos Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC) 2019-2020 et 2020-2021 étant orientés Education au Développement Durable (EDD), j’ai décidé de me saisir de l’intérêt qu’ont les enfants pour les animaux pour élargir leurs connaissances sur le vivant dans le respect … Lire la suite →
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43Pour celles et ceux qui travaillent la mythologie grecque dans leur classe, voici le système de régulation des comportements que j’ai créé et utilisé dans ma classe en 2017-2018. Je n’utilise plus ce type de système désormais mais le laisse … Lire la suite →
