MHM : premier posé
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21Pour faciliter la mise en oeuvre de Premier posé, un jeu de complément à la dizaine supérieure issu de la Méthode Heuristique des Mathématiques (<– cliquez pour découvrir la règle et les ressources originelles du jeu au besoin), j’ai résolu de créer :
– des plateaux supplémentaires pour 4, 5 et 6 joueurs ;
– des cartes autocorrectives pour le maître du jeu.
Ceci pour deux raisons :
1) les effectifs de mes groupes varient d’un jour sur l’autre (ce qui m’a obligé à imprimer plusieurs plateaux et à les … découper saaauuuuvagement pour avoir des récompenses appropriées 😂 !).
2) Je ne me voyais pas confier aux élèves le rôle de maître de jeu en l’état. Or, je veux que le co-apprentissage soit effectif (donc je souhaite une situation d’apprentissage décentrée de l’enseignant), que la rétroaction soit immédiate et sûre, enfin, que le rôle de maître du jeu puisse être assumé par TOUS les élèves, quel que soit leur niveau d’acquisition.
Avec ces deux documents tout simples, testés et approuvés dans ma classe :D, c’est désormais possible ! Je vous laisse donc en tête à tête avec.
Les seules choses à ne pas oublier de votre côté ? Appliquer une gommette comportant la réponse au dos des cartes avant plastification ! Assembler les plateaux-joueurs (un morceau de scotch suffit pour avoir des plateaux pliants) !
A noter : je prolongerai sans doute la série de cartes au-delà de 100 pour conforter la compétence en présence de centaines ! (En utilisant une ardoise, je le faisais lorsque j’assumais le rôle de maitre du jeu avec mes élèves et j’ai trouvé cela porteur : les élèves fragiles/peu sûrs d’eux s’épatent eux-mêmes !).
Bon jeu et un grand merci, toujours, à M. Pinel !
Cette cohorte m’impressionne en numération et en calcul !
Super travail ! merci, je vais l’utiliser dès demain!!!
J’en suis très heureuse, Marielle, et espère que tu en es aussi satisfaite que moi. Dans ma classe, tous les groupes sont autonomes avec ce système. 🙂
Vraiment top! Merci, cela va faciliter la tâche de mes petits apprenants!
Et le plateaux de jeux en fonction du nombre de joueurs sont une très bonne idée aussi!
Merci pour ce mot, Define ! Heureuse de savoir que cela va t’être utile aussi ! 😘
Merci beaucoup pour ton partage, cela va bien aider mes élèves. J’ai ajouté une couleur différente pour chaque famille dans le coin.
Petite coquille : 65->70, la flèche empiète sur le 70.
Le document est corrigé 🙂 . (J’avais déjà repéré la même coquille sur la carte 44 -> 50 mais étais passée à côté de celle-ci donc merci beaucoup, Lorène ! 😅👍).
Quant à l’ajout d’une gommette de couleur par exemple pour réperer un niveau de difficulté, c’est une possibilité, oui. 🙂
Pour ma part, j’avais songé à l’inscrire directement dans le document source mais j’ai laissé tomber car ce n’est que l’empan numérique qui varie et impressionne plus ou moins les élèves. Sur le temps de “debrief” d’ateliers, je leur fais verbaliser que c’est la même démarche : on repère le chiffre des unités ; on le complète pour passer à la dizaine supérieure.
Merci pour ces échanges 🙂 !
bonjour, merci pour tous vos partages!!!auriez vous une newsletter pour vous suivre?
cordialement
titoulematou
Bonjour, Titoulematou,
Pour le moment, non 😉 : j’essaie de me pencher sur la question durant les vacances. Merci pour votre intérêt 🙂 ! (En attendant, je suis présente sur différents réseaux sociaux pour relayer les articles du blog : Bloglovin’, Twitter, Instagram et Facebook).
Bonjour,
Tout d’abord merci pour toutes tes ressources 🙂
Je n’arrive pas a ouvrir le fichier “cartes”, j’ai un message comme quoi la page n’existe pas. pourrais tu regarder?
Merci d’avance 🙂
Bonsoir, Sara,
Tout fonctionne pourtant. A mon sens, essaie de nouveau. Tu as dû cliquer lorsque j’étais en train de recharger le fichier (j’ai corrigé une erreur de mise en page sur une carte 😉 ).
Merci pour le partage ! je bute souvent sur l’efficacité du co-apprentissage dans les situations de jeu (surtout pour les plus fragiles) il semblerait que pour celui-ci tu aies touvé une solution efficace. Bravo
Nous avons les mêmes préoccupations :). Merci beaucoup, Laetiiii !
Merci beaucoup pour ce partage! Cela va bien aider nos petits élèves.
Merci beaucoup pour ce nouveau partage de cartes qui sera bien bien utile à mes binômes en travail autonome de réinvestissement!
Bon réinvestissement et merci pour ton mot, Maîtresse Fo7 ! 🙂
Merci beaucoup ! Je ne le trouvais pas très “pratique” ce jeu ; grâce à tes cartes, ça devrait être beaucoup plus commode ! Bravo et merci.
Dans ma classe, ce jeu roule désormais comme sur des roulettes 🙂 ! Il y a des ressources que je teste longtemps mais je n’ai, je dois dire, pas hésité longtemps à publier celle-ci. J’espère que tu en seras aussi satisfaite que moi dans ta classe ! 🙂
Merci beaucoup !
Voilà qui devrait bien aider mes petits loulous !
Tant mieux, Maitresse So 🙂 ! A bientôt sur IG !
Super outil, je n’ai pas réussi à faire fonctionner suffisamment ce jeu cette année, tes cartes et ton plateau vont m’être d’une grande aide!! (avec mon triple niveau CP CE1 CE2….)
Bonjour, Die Andere,
Un grand merci pour tes commentaires, sur le nouveau blog comme sur l’ancien 🙂 ! Je suis ravie si ces ressources peuvent te faire gagner un temps forcément d’autant plus précieux sur ta classe de cycle !