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Chaque jour Compte : fiches rituelles de 1 à 180 — 99 commentaires

  1. Un super travail !! Bravo ! Ça va tellement m’aider ! Et elles sont évolutives au fur et à mesure de l’année, c’est super !! Par contre, commençant en CP cette année, je ne suis pas sûre de comprendre comment remplir toutes les cases lol je dois être nouille ! Est ce que tu pourrais photographier un exemple rempli de chaque évolution ? Ça serait super ! Merci beaucoup !

    • C’est une question effectivement récurrente. Photographier chaque type de fiche rempli serait fastidieux à réaliser pour moi et à consulter pour toi/vous. J’essaierai plutôt de présenter un usage possible de chaque petit module que l’on trouve dans les fiches sous la forme d’un tableau synthétique. Pour l’heure, je n’ai évidemment pas le temps de m’y atteler mais, si tu as des questions, j’y répondrai sans faute.

    • Bonjour,
      Merci pour ce formidable travail qui permet de comprendre le principe de la numération !
      J’aimerai savoir à quoi correspond
      – les 3 rectangles en bas de la fiche “série 21-30”
      – les ronds en bas de la fiche “série 31-40 et plus”.
      Merci de ta réponse.
      Cordialement une collègue de CP

      • Bonsoir, Acfl,

        Les 3 rectangles du bas sont à la base prévus pour précédent/nombre du jour/suivant.
        L’autre item est inspiré de l’espèce de guirlande de nombres de Cap Maths. Je leur fais écrire la dizaine concernée jusqu’au nombre du jour. Pour aujourd’hui, par exemple : 40 / 41 / 42 / 43. Attention, pour éviter le comptage-numérotage, nous ne comptons pas pour passer d’un “rond” à l’autre mais disons “40 + 1 / 41 + 1 / 42 + 1 etc…” ou “40+1 ; 40 + 2 ; 40 + 3…”.

        J’espère avoir été claire dans mes explications.
        Après, tout reste parfaitement utilisable à votre guise si cela ne vous convient pas. 🙂

  2. Bravo ! Une mine d’or ! J’avais fabriquer un panneau collectif pour chaque jour compte, je vais pouvoir peaufiner pour cette deuxième année en ce, en utilisant tes fiches individuelles si tu veux bien !? Merci encore pour ce partage… !

    • J’étais fatiguée lors de ma première réponse, j’crois :p ! Toutes les ressources du blog sont utilisables dans ta classe ! Je t’en prie pour le partage, Marina 😉 ! J’espère que ces fiches quotidiennes te correspondront pour cette deuxième année de rituel.

  3. Merci beaucoup pour ce formidable travail (évolutif en plus, mazette!!!) ! Je regarde depuis quelques temps divers blogs pour m’inspirer et je pense que je vais utiliser tes fiches. Je dois encore y réfléchir mais je dois avouer que le côté évolutif est parfait ! Première année avec une classe de CP à moi donc je cherche pleiiiiin d’idées haha ! Allez, je retourne bosser ! Encore merci !!!! 🙂 Longue vie à toi et à ton blog ! 😉

    • Ah, ah, suspense, alors 😉 ! J’espère que ces fiches te conviendront et, surtout, que tu aimeras ce beau niveau de classe autant que moi. 💫

  4. Tes fiches sont super belles, j’adore ! Quel travail et quelle gentillesse de nous partager tout cela ! Bonnes fin de vacances et belle rentrée !

  5. superbe, je cherchais un moyen de faire évoluer ce rituel dans ma classe de cp-ce1-ce2 et je pense qu’avec l’évolution de tes fiches tous s’y retrouveront, ou pour aider les plus petits ou pour révision 😉 merci

    • Tous les liens fonctionnent. Je pense que tu as dû cliquer sur l’image de présentation. Je suis obligée de rassembler les PDF par dizaines, un peu plus bas dans l’article ;).

    • Bonjour, Fran !
      Il y avait une intervention de modération sur le blog au même moment : ce n’est pas de chance 😉 ! Normalement, tout est rétabli 🙂 !

  6. Bonjour Elaurys,
    Merci beaucoup pour ton travail. J’ai cependant une question : à partir du nombre 140, tu demandes à compléter des cases autour du nombre du jour. Ce n’est pas intuitif pour moi, que doivent faire les élèves ???
    Merci pour ton éclairage,
    Aurélie

    • Bonjour, Vassan,

      Il s’agit d’une croix +10/-10/+1/-1. Les élèves peuvent s’aider d’un tableau de nombres pour la compléter : en s’appuyant sur le nombre du jour dans la case centrale, ils retranchent 1 et écrivent le résultat dans la case de gauche. Ils ajoutent 1 au nombre du jour dans la case de droite / retranchent 10 dans le case du haut / ajoutent 10 dans la case du bas. J’espère que mes explications seront claires. N’hésite pas si tu as d’autres questions sur les modules 🙂 !

    • Personnellement, je leur fais chercher le précédent et le suivant du nombre du jour (écrit dans la case centrale grise). Plus tard dans l’année, il y aura un item en forme de croix qui servira à calculer – 1 / + 1 latéralement et – 10 / + 10 de haut en bas. Cependant, dans la classe voisine, ma collègue de CP utilise pour l’heure ces trois cases comme un compte-paille (C / D / U). 🙂

  7. Bonjour,
    Merci beaucoup pour ces fiches !!! J’ai juste une petite question concernant la chenille qui se situe en bas des fiches à partir du nombre 31, comment faut-il la remplir ?

    • Bonsoir, Marion,

      C’est une présentation héritée de Cap Maths. Je leur fais écrire les nombres de la dizaine concernée jusqu’au nombre du jour. Par exemple, pour aujourd’hui qui est notre 43e jour d’école, ils écrivent “40 – 41 – 42 – 43”. Attention : on ne compte pas mais l’on dit plutôt : “40 +1, 40 +2, 40 +3″… pour éviter le comptage-numérotage.

  8. Bonjour
    Ton travail est super. Merci. Juste une question : que fais-tu de ces feuilles ? Tu les relies? Tu les colles dans un cahier ?
    Cela fait beaucoup de photocopies non ?

    • Bonjour, Sofy,

      Les feuilles, imprimées recto-verso, sont regroupées en dizaines et archivées dans un petit classeur. Je n’aime pas coller du papier sur du papier et favorise désormais les classeurs et les porte-vues. 🙂

  9. Jolie tes fiches je prends 🙂 D’habitude je prends des captures ici et là pour refaire des fiches comme j’aime mais là c’est vraiment parfait !! Bravo pour ce joli travail! Ton blog est super je le découvre aujourd’hui !

  10. Merci pour le travail partagé.Je me sers ici et là, et ça va bien m’aider.
    J’entame du CP-CE1 pour la première fois à la rentrée alors ça va me permettre de mettre les CP en autonomie pendant que je compte les jours depuis la rentrée avec les CE1 😉

    • Pour ma part, je les imprime par dizaines (en imprimant le document 10 fois : j’ai de quoi donner à 20 élèves).
      A ce stade, j’agrafais les petits dossiers puis les perforais.
      Cette année, je vais les relier au moyen de mon agrapheuse sans agrafe PLUS japan. 🙂
      Les élèves les rangeront directement dans leur petit classeur. J’espère que ce sera optimal. Autrement, je reviendrai à mon système agrafes + perforations.
      Qu’as-tu résolu de ton côté ?

  11. Bonjour, merci beaucoup, je pille !

    Dans les pages dès 140 que faut-il faire dans la partie grise? Et je suppose que l’inversion cdu est volontaire?
    Du coup je me suis dit, peut-être dans le gris trouver d’autres façons du type 132 c’est 13d2u ou 1c 32u?

    • Bonjour, Laurence 🙂 !
      L’inversion est tout à fait volontaire, en effet. La partie grise sert aux représentations libres. Tes propositions sont très bien. Souvent, les élèves optent pour la représentation symbolisée des petits cubes, barres et plaques (petits carrés ou petits points, traits et grandes carrés).

  12. Merci beaucoup pour le partage !
    Je me lance dans la MHM cette année et je vais leur faire un petit fichier du nombre du jour.
    Je vais utiliser tes fiches ! Merci !

  13. Super travail !
    Je vais utiliser la MHM cette année.
    Est-ce que ces fiches rituelles remplacent le cahier des nombres ?
    Merci !
    Merci pour tout ce partage !

  14. Bravo pour cet énorme travail! J’utilise ce rituel depuis des années en ULIS à l’oral en groupe (avec les 12 élèves, ça allait bien), mais cette année, je prends une GS/CP et tes fiches arrivent à point nommé pour un travail de tous!
    Bon courage pour cette nouvelle année!

    • Un grand merci pour ce retour, Julie ! Je suis toujours ravie d’apprendre que cela sert en ULIS-école ou sur des doubles-niveaux. J’avais moi-même créé ces fiches pour mon premier CP-CE1 ! 🙂

  15. Bonjour,

    J’ai déjà eu l’occasion de passer sur ton site et donc merci bcp pour tout ce partage ! Je travaille dans une école en breton et aurais aimé savoir – après avoir vu qu’un basquophone avait traduit les fiches de “chaque jour compte” en basque – si j’aurais pu accéder à ton fichier en format modifiable open office ?

    Merci bcp déjà pour tout le travail que tu partages !

    • Bonjour, Lomig ! 🙂

      En fait, je ne confie pas mes trames. Mes collaboratrices me font généralement parvenir par mail leurs traductions que je réincorpore dans les trames originales.
      Cependant, pour ce rituel, Ttoren m’a fait la surprise de réaliser son propre document à partir du mien et me l’a envoyé pour que je le partage.
      Si tu veux me transmettre les changements et traductions qu’il faudrait opérer pour assurer ce rituel en Breton, je te laisse me contacter par email (elaurys_nathielAThotmailPOINTcom) mais je ne peux m’engager sur un délai de livraison. Tu vois que je ne me suis même pas encore lancée sur la publication des traductions de Ttoren sur ma trame. Je suis occupée par des projets professionnels passionnants mais très prenants depuis un an.

      A bientôt, j’espère,
      Elaurys

  16. MERCI tout simplement pour ce travail énorme et ce partage si généreux!!! Je vais garder vos traces écrites pour mes CP et les maternelles ne resteront avec nous qu’un moment pour la date. BRAVO!!!

  17. Merci beaucoup, tu as provoqué un déclic chez moi car je faisais un blocage pour matérialiser cette activité que l’on retrouve aussi dans mhm. merci c’est très généreux de ta part

  18. Bonjour, j’ai fais un remplacement dans une classe qui utilisait quotidiennement tes fiches progressives de 1 à 180 et la maitresse m’a dit qu’elle les avait prise sur ton blog. C’est pourquoi je suis venu voir mais malheureusement je ne peux pas ouvrir, on me mets “introuvable”, y a t il une raison a cela? merci par avance et bravo pour ce travail très bien fait je trouve.

    • Bonjour, Caro !
      Tout est en ordre de mon côté.
      A mon avis, tu as cliqué sur une simple image : les liens de téléchargement des documents sont un peu plus bas dans l’article. 🙂
      Je suis heureuse de savoir que cette ressource a retenu l’attention de la titulaire et la tienne *____* !

  19. Waouh!! Super travail!! Je cherche justement à créer un livre de la classe qui serait complété chaque jour par le responsable du rituel “chaque jour compte”… par contre je suis dans une classe bilingue français-allemand : serait-il possible d’avoir les fichiers modifiables afin que je construise une version bilingue : français dans la partie supérieure et allemand dans la partie inférieure… Je pense imprimer le tout 2 fois sur 2 jeux de feuilles de couleurs differentes, séparer ensuite au milieu, rassembler 1 moitié de chaque couleur dans 1 reliure spirale A4 et laisser le livre à disposition. Je ne suis pas sûre d’avoir été très claire mais je peux envoyer des photos une fois réalisé afin d’illustrer mes propos… hihi 0:-)

    • Bonjour, Merryvoen !
      Je ne confie pas mes modifiables mais si tu me décris précisément ton projet par mail pour chaque dizaine, une variante en coopération sera peut-être possible à terme.
      Écris-moi : elaurys_nathielAROBASEhotmailPOINTcom :).

    • Bonjour, Sabine,

      Dans le cochon-tirelire, les élèves dessinent la somme d’argent correspondant au nombre du jour. On veille à ce que la valeur ou la forme des pièces/billets soit réaliste (Par exemple, un billet de 1€ ou une pièce de 3€… ça n’existe pas !).

      Voilà, j’espère que tu avais déduit tout cela entre temps.

  20. Bonjour, je vais utiliser tes petites fiches pour la 3e année en CP, et j’en profite pour venir te remercier de ton super boulot. La seule question que je n’ai pas réussi à résoudre de manière satisfaisante, c’est le rangement! 1e année j’avais fait des petits livrets, l’an dernier des cahiers avec collage quotidien, et aucun des deux ne m’a convaincue. Je crois que je vais revenir sur des livrets pour cette 3e année, en attendant de trouver une idée géniale…

    • Bonjour, Claire,

      Pour ma part, je les assemble par petits carnets de 10 :
      – soit au moyen d’un petit gadget japonais qui noue le papier et les range dans un petit classeur ;
      – soit au moyen d’une simple agrafeuse. Dès qu’il y a 5 carnets, je les assemble dans une demi-chemise cartonnée A4.
      Cela compose soit un classeur soit un cahier de nombres.

  21. Bonjour,
    Un grand MERCI pour le partage de ton travail !!! J’avais découvert ton site en 2018 lorsque j’avais des CP. J’ai utilisé tes fiches pour le rituel “Chaque jour compte” et j’avais beaucoup apprécié car elles sont évolutives et très bien faites. Donc, c’est avec plaisir que je les utilise de nouveau cette année où je retrouve un niveau CP. MERCI BEAUCOUP !!!

  22. Bonjour Elaurys,

    Merci pour tes fiches que j’utilise depuis 2 ans déjà, elles sont bien pensées !
    Penses-tu qu’il te serait possible de les publier au format A4 (1 page par feuille) afin de pouvoir les imprimer ensuite en mode livret ?
    Exit les feuilles collées dans un cahier pour perforées dans un classeur…qui s’ouvre et se répand sur le sol 😉 Bonjour les fichiers stockés dans une pochette !

    Merci d’avance, Bonne fin de période

    • Bonjour, Nat-Arras,
      Opérer un changement de format sur un tel nombre de fichiers demanderait un travail trop colossal, navrée.
      Pour ma part, je réalise des livrets A5 recto-verso en agrafant le bord gauche et en coupant par le milieu.
      Bien à toi,
      Elaurys

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